写逻辑题太慢怎么办初中（写逻辑题太慢怎么办初中）
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1初三学生要怎么样提高做题的速度呢?
健康作息：保持良好的作息习惯，确保有足够的睡眠和适量的体育锻炼，这样才能保持良好的学习状态。总之，初三学生有效刷题需要有计划、有策略地进行，注重理解和反思，同时也要注意保持身心健康，保持学习的动力和热情。通过持续不断的努力，相信会在学习上取得显著的进步。
学生应通过平时的练习，熟悉常考题型，减少在审题、读题和寻找解题方法上的时间消耗。学生应将每次平时考试都当作中考来对待，加强时间意识，这样速度自然会提高。答题时，学生应先浏览整张试卷，了解题目分布，然后先做容易的题目，再逐渐解决难题。合理分配时间，确保能拿到的分数优先拿到。
初三学生在中考复习中进行适当的“刷题”是有必要的，但还需控制度，不能盲目迷信“题海战术”，要在确保质的前提下，挑选典型试题，适当提高练习的数量。初三学生对待不擅长的学科需要花更多的时间，但是也要讲究一定的方法。如果一开始便不顾一切地花费大量时间，就会感到不适应和疲惫不堪。
(1)每一次训练的时候题目的数量必须要保证，连续做题的时间要长，而不能浅尝辄止。在训练及选择题目的过程中，最好要同一科同一类型。(2)每一道题或每一套题都规定好时间，刚开始做题的时候可以放慢一些，多训练解题思维。当我们总结完解题思维后，要尽量缩短做题的时间。
提高做题速度的方法 速度快的前提是准确率高 初三学生要注重对基础知识与公式的积累。数学里的基础题、中档题以及难题是由一个个知识点联系起来的，基础公式是做中档题和难题的基础。
2初中学生需要怎么样学好逻辑推理,提高数学的解题能力呢?
1、演绎推理 演绎推理是由一般到个别的推理，也是数学学习中最常用的思维方式。自然界一切物质都是可分的，基本粒子是自然界的物质，因此，基本粒子是可分的。从这里可以看出演绎是一种线性的推理方式，最终是为了得出一个由逻辑词“因此”引出的结论。
2、每天做一道证明题，就相当于每天对推理能力进行一次训练。这样天天进行训练，就会促进推理能力的提高。（2）刚开始，先模仿例题的解题格式。刚开始学习证明题时，最大的困难就是不知道怎样写。先通过模仿例题，获得感觉，然后再试着自己创新，是一个比较快的方法。模仿例题，主要是抓住课本例题。
3、引导学生学会抽象思维 通过引导学生形成抽象思维的能力，他们能够从具体问题中抽取共性规律，并进行抽象化的思考。这有助于提高他们的逻辑思维能力。培养问题解决能力 设立复杂且有挑战性的问题，鼓励学生主动寻找解决方案，培养他们分析问题、寻找解决方法的能力。
4、一是要多提问，不要给出孩子标准的完整答案，要不断引发其进行新的思考，充分开动脑筋，给出更多假设，引导其进行发散性思维；二是要多作表达、丰富词汇量，使其逐渐理解不同词语、不同句式在不同情境下的区别；三是要训练具体的数学能力，包括物体的大小、时间的概念、空间想象、物体的颜色形状等。
3我写题的速度太慢了,效率也低,只要快点我就做不了怎么办?
1、这种情况说明大脑思维逻辑的运行与写题行为不协调，协同作战效率低下，就如同学生学习跟不上老师的讲课进度，那只有不断的练习才能提高，当你的学习本领教弱时，需要不断训练自己，反复学习思考，大脑才能灵活支配思想与行为，如果不改变这种现状的话，以后很难做成什么事，一事无成就是形容这种情况的。
2、上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
3、（1）多练，有意识的提高自己的写字速度，平时就逼自己，写快一点，再快一点！（前提是，字迹清晰，明确）（2）平时的作业考试化。限时是最关键的。最好是每周都给自己做一份模拟卷（按照考试的方式来），到老师那里做，效果会更好（通过逼迫自己动笔，减少发呆时间，来使自己的速度提升）。
4、加强时间意识：盛年不重来，一日难再晨。时间就是金钱，时间就是效率，时间是最宝贵的资源，时间不能消费，也不能买卖。工作时一定要有时间意识，消耗时间就是消耗青春，虚度光阴连工作都做不好更谈不上效率，没有人会赏识这种人。紧迫感：工作要有紧迫感，要有危机感。
5、第一，普遍存在的是由于所学内容没有了解透彻，学问含糊不清，做题思绪紊乱等缘由招致的。这就需求你上课留意听讲，深入考虑内化学问内涵、外延；控制解题思绪办法，留意触类旁通。快速的把标题做出来，首先是要理解根底的学问点。只要胸中有墨水，解题的时分就容易多了。
4...做逻辑思维题总是转不过弯,也不爱学数学,本身也不勤奋,怎么办...
1、要想学好数学，逻辑思维能力要强，逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。它与形象思维能力截然不同。
2、，换个角度看问题。对待同一件事，从不同的角度看待和思考问题，可以获得新的不一样的理解和想法，可以使我们摆脱框架思维，做出与常规思维截然不同的创新决策。2，培养学习能力。持续有效的学习能力，是思维能力的基础和动力，更是动态衡量人能力的标杆。
3、就是与人沟通，这个不一定要参加什么活动，日常生活中就有很多机会，要珍惜每一个小机会，比如：电梯里别人帮你按了楼层，大声说谢谢，您也在这楼？也许就有一次短聊的机会；等等。。
4、遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
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