学困生辅导记录（二年级学困生辅导记录）
大家好，小编来为大家解答学困生辅导记录这个问题，二年级学困生辅导记录很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
1学困生帮扶记录表及措施和效果
每周询问及辅导该生学习至少1次。与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。每月对结对学生家访1次。在期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励。制定有关学困生工作计划。
记录措施：找到他们，发现他们的闪光点，鞭策他们继续前进。经常和他们交谈，在课堂上，或者在课后中午给他们更多的信任，更多的理解，更少的批评，更少的怨恨，更多的爱，让他们感受到老师的期望和对他的关心。
学困生帮扶措施及效果如下：措施：以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。班主任和任课教师要为每个学困生建立成长档案，记录学习进度和变化。
帮教措施：走近他，发现其闪光点，促其上进。经常和他谈话，或下课时，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。激活其乐学点。
根据查询教育网显示，让学困生找到知心朋友。每个班级利用晨会、班队会的时间，号召学生主动和学困生做朋友，以纯真的友谊，使自己觉得自己的有朋友作伴，不感到孤单。给学困生创造表现机会。
2教你如何做好小学学困生辅导记录
1、根据班内学生情况进行分组，在小学学困生辅导记录表上做好初步分组，分散学困生，然后根据具体情况再进行调整。并确定帮助人员名单，每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生。
2、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。发动小组内同学还有小老师的力量。
3、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、看一下学生是否有改变。有改变就继续坚持，没改变就找到原因重新修改计划。④最终总结，是否完成既定目标：最终经过半个学期或者是一个学期之后，看一下整体的总结，是否打成了既定目标，然后在学困生辅导记录表中写下总结。
3学困生帮扶记录表内容怎么写?
1、学困生助学结对情况记录表填写包括以下内容：学生信息：填写学生姓名、性别、年级、班级、联系电话等基本信息。辅导员信息：填写辅导员姓名、联系电话等基本信息。
2、④最终总结，是否完成既定目标：最终经过半个学期或者是一个学期之后，看一下整体的总结，是否打成了既定目标，然后在学困生辅导记录表中写下总结。
3、记录措施：找到他们，发现他们的闪光点，鞭策他们继续前进。经常和他们交谈，在课堂上，或者在课后中午给他们更多的信任，更多的理解，更少的批评，更少的怨恨，更多的爱，让他们感受到老师的期望和对他的关心。
4、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误（如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学）。
4学困生辅导过程记录需要哪些内容?
1、学困生帮扶记录表及措施 针对每个学困生的具体情况，制定个性化的辅导计划，包括课业辅导、心理疏导等方面。为学困生提供更多的学习资源和学习机会，如课外书籍、学习软件等。
2、作业辅导过程记录内容：学习基础不够扎实，学习有较大困难。学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。
3、看一下学生是否有改变。有改变就继续坚持，没改变就找到原因重新修改计划。④最终总结，是否完成既定目标：最终经过半个学期或者是一个学期之后，看一下整体的总结，是否打成了既定目标，然后在学困生辅导记录表中写下总结。
4、在做小学学困生辅导记录表之前要先具体分析班级学困生形成的成因，比如学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。
5学困生辅导过程记录怎么写?
④最终总结，是否完成既定目标：最终经过半个学期或者是一个学期之后，看一下整体的总结，是否打成了既定目标，然后在学困生辅导记录表中写下总结。
姓名李四，性别女，年龄12，学科英语，帮扶教师王老师，时间2023-03-02。姓名王五，性别男，年龄11，学科语文，帮扶教师张老师，时间2023-03-03。
首先，描述学困生的语文学习情况。其次，分析学困生的原因。再次，将辅导过程详细记录。最后，记录辅导取得的成绩。就ok了。
学困生的成因 学困生的形成有一个缓慢的发展过程。由于学习态度、习惯、情趣、知识经验、思维、文字水平等的不同，学困生的知识结构与其他学生有明显不同。他们的知识树尚不完整，不完善。有些方面有欠缺。
根据班内学生情况进行分组，在小学学困生辅导记录表上做好初步分组，分散学困生，然后根据具体情况再进行调整。并确定帮助人员名单，每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生。
指导思想 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
关于学困生辅导记录的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
