格塞尔双生子爬楼梯实验说明了什么（格塞尔双生子爬楼梯实验结果）
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1格塞尔的双生子爬楼梯实验说明了人的发展的哪些特性?
1、成熟对个体发展的影响，双生子爬梯实验证明了成熟机制对个体身心发展的影响。理论主要是成熟优势，说他的双生子实验主要讲的是两个双生子在出生后不同时期学习爬楼梯，结果先学习爬楼梯的孩子，尽管已经学习了几周。
2、双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程：其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。
3、双生子爬楼梯实验体现了格塞尔的“成熟势力理论”，他认为儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。
2格塞尔双生子爬楼梯实验是什么样的一个实验
1、美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。
2、格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
3、美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行爬梯子训练，6周后，也就是第52周，A爬5级梯只需26秒。
3格赛尔的双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中起主要作用的是_百度...
1、生理成熟。双生子爬梯实验结果说明在儿童心理发展过程中（生理成熟）作用显著。实验过程：美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。
2、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程生理成熟作用。查询相关资料显示：双生子爬楼梯实验说明，提前学习对孩子没有大的作用，因为孩子的生理成熟还没达到所需的水平。
3、生理成熟。双生子爬梯实验说明了儿童心理发展过程中的作用是生理成熟，双生子爬梯实验是在教育心理学中，有一个非常著名的试验，是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的。
4、双生子爬梯实验说明儿童心理发展过程中生理成熟的作用。根据查询相关资料信息显示，双生子爬楼梯实验说明，提前学习对孩子并没有多大作用，生理成熟还没有达到所需要的水平。
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